Babel School in Taiwan

Przeglądając materiały do robienia różnych doświadczeń znalazłam baaaardzo stary zestaw do domowej hodowli kryształów. Zestaw ten Zosia dostała od znajomych, którzy wyjeżdżali z Tajwanu około 10 lat  temu, więc na pewno ma on kilkanaście lat. Nie sądziłam, że uda nam się cokolwiek wyhodować, bo byłam pewna, że chemikalia już "wywietrzały" lub w jakiś inny sposób straciły swoje właściwości. Jednak pamiętając jak bardzo doświadczenie z kryształami podobało się Zosi, postanowiłam tym razem z Anią, jeszcze raz wyhodować kryształy.  Proszek, z którego miały powstać kryształy kwarcu zawierał diwodorofosforan amonu (NH 4 )(H 2 PO 4 ), czyli atomy tlenu, wodoru, azotu i fosforu. taki proszek należało dokładnie rozmieszać w ciepłej wodzie i roztworem zalać kamienie znajdujące się w pojemniku.  Następnie trzeba było czekać i czekać, i czekać. Już na drugi dzień widać było tworzące się malutkie igiełki-kryształy. Po dwóch tygodniach kryształy pięknie wyrosły. By wyhodować drugie kry...

Have you ever wondered if it's possible to peel a raw egg?

I am really happy to announce that Jaś has completed another project! This time in chemistry - HOW AN ATOM IS BUILD .  He was quite happy to do this project and very satisfied with the result.  The project is trilingual - Polish, English and Chinese. Before he started work on the poster/lapbook we first read the relevant information in both Polish and English textbooks and made notes. Later Jaś translated the most important vocabulary into Chinese. Here is the ready project: The front page Unfolded I hope that there will me more projects like that in the months to come.

Notatki z kolejnej lekcji chemii (jeszcze z grudnia): Właściwości Azotu N gaz bezbarwny słabo rozpuszcza się w wodzie niemetal bezwonny nie podtrzymuje spalania Stanowi 78% objętościowych powietrza. Podczas wyładowań atmosferycznych powstają tlenki azotu. Bakterie żyjące w glebie przekształcają azot w amoniak, a następnie amoniak w azotany. Inne bakterie przekształcają nadmiar azotanów w glebie w azot gazowy. Rośliny motylkowate pobierają azot z powietrza dzięki symbiozie z bakteriami. Zastosowanie azotu: materiały wybuchowe motoryzacja - air bags medycyna - kabiny kriogeniczne rolnictwo - nawozy sztuczne przemysł spożywczy - szybkie zamrażanie

W zeszłym tygodniu Jaś uczył się o właściwościach ciał stałych, cieczy i gazów: CIAŁA STAŁE mają kształt i objętość kształt niektórych ciał można  zmienić odznaczają się: kruchością, sprężystością, plastycznością, twardością niektóre są dobrymi przewodnikami ciepła i elektryczności odległości między cząsteczkami są małe cząsteczki nie przemieszczają się CIECZE przyjmują kształt naczynia, w którym się znajdują mają objętość tworzą powierzchnię swobodną źle przewodzą ciepło niektóre przewodzą prąd elektryczny odległości między cząsteczkami są małe, a ich ułożenie ciągle się zmienia GAZY przyjmują kształt naczynia, w którym się znajdują łatwo zmienić ich objętość; są  ściśliwe i rozprężliwe samorzutnie wypełniają całą dostępną im przestrzeń są złymi przewodnikami ciepła i prądu wywierają nacisk na ciała, które się w nich znajdują odległości między cząsteczkami są duże cząsteczki są w ciągłym ruchu

WŁAŚCIWOŚCI TLENU - gaz - bezbarwny - bezwonny - słabo rozpuszcza się w wodzie - nieco cięższy od powietrza - podtrzymuje spalanie, sam natomiast się nie pali - w temperaturze pokojowej łączy się z nielicznymi pierwiastkami, natomiast podwyższenie temperatury powoduje, że tlen chętnie wchodzi w reakcję niemal ze wszystkimi pierwiastkami. ZASTOSOWANIE TLENU Pierwiastek niezbędny do życia. Ani rośliny ani zwierzęta nie mogą żyć bez tlenu. w medycynie - w aparatach ułatwiających oddychanie w palnikach acetylenowo - tlenowych służących do spawania w hutnictwie - w procesach świeżenia stali w piecach w górnictwie - nasycony tlenem węgiel aktywny stosowany jako środek wybuchowy do produkcji wielu odczynników chemicznych Reakcja analizy  - reakcja chemiczna, podczas której z jednego substratu powstaje kilka produktów. Reakcja syntezy  - reakcja chemiczna, podczas której z kilku substratów powstaje jeden produkt. Substraty reakcji  - substancje uż...

Właściwości powietrza: mieszanina jednorodna gazów bezbarwany słabo rozpuszcza się w wodzie podtrzymyje palenie, ale się nie pali niematal  bezwonny bez smaku łączy się z niemetalami i z metalami Skład powietrza: 78% azot 21% tlen 1% inne (gazy szlachetne)

Po przerwie notatki Jasia wracają na mój blog. Dzisiaj siódma lekcja chemii. Atom  - najmniejsza część pierwiastka chemicznego wykazująca jego właściwości. Atom to najmniejszy składnik materii, którego nie da się podzielić w wyniku reakcji chemicznych. Cząsteczka (molekuła)  - trwale połączone ze sobą atomy. Cząsteczki mogą składać się z atomów tego samego rodzaju, np. tlen, lub różnego rodzaju, np. woda. Atom  +  Atom  =  Cząsteczka Roztwór  - mieszanina jednorodna dwóch lub więcej substancji, w której nie można rozróżnić składników bez użycia przyrządu optycznego. Dyfuzja  - samorzutne przemieszczanie się cząsteczek danej substancji z obszaru o dużej koncentracji do obszarów o małej koncentracji.

Another egg experiment took us a week to complete. That's how long we had to wait to see the results. How can we make an eggshell on an unboiled egg disappear and the egg bouncy? Simply place the whole egg with uncracked shell in vinegar and let it sit in it for a few days. This is how the egg looked like after one week: And here is a one minute long clip from our experiment: In the clip I say that this brown stuff is the leftover eggshell, but it's actually the membrane that's between the egg and the shell. Thanks to that membrane which did not dissolve, the egg still holds it shape (until Jaś bounces it too many times). What has happened? The vinegar contains acetic acid (kwas octowy) which reacts with the calcium carbonate (węglan wapnia) that the eggshell is made of. The acid simply breaks the calcium carbonate into calcium and carbonate. The calcium ions float freely in the vinegar and the carbonate goes to make carbon dioxide which shows...

Trochę zaniedbaliśmy lekcje fizyki i chemii, nie z powodu braku zainteresowania, a jedynie braku czasu.  Dwie ostatnie lekcje były o metalach i niemetalach. Oto notatki Jasia: WŁAŚCIWOŚCI METALI: PODOBIEŃSTWA: stały stan skupienia (wyjątek: rtęć - ciecz) barwa srebrzystobiała lub srebrzystoszara (wyjątki: złoto i miedź) połysk metaliczny kowalność i ciągliwość dobre przewodnictwo cieplne i elektryczne RÓŻNICE twardość temperatura topnienia gęstość (za metale lekkie uważa się te, których gęstość jest mniejsza od 5 g/cm 3  , np.:Na i Al;  metale ciężkie to te, których gęstość jest większa od 5 g/cm 3  , np.: Fe i Pb) aktywność chemiczna STOPY METALI   - mieszaniny jednorodne metali Stal  = żelazo + węgiel Stop Wooda  = bizmut + cyna + kadm + ołów Amalgamat  = złota + rtęć Mosiądz  = miedź + cynk Brąz  = miedź + cyna Duraluminium  = glin + miedź + mangan + magnez + krzem

Całkiem nieźle idzie Jaśkowi robienie notatek: Pierwiastek chemiczny     Substancja prosta której nie można rozłożyć na prostsze. Związek chemiczny     Substancja złożona z co najmniej dwóch pierwiastków chemicznych złożonych razem. Symbol chemiczny pierwiastka     Międzynarodowy zapis pierwiastka chemicznego.  Wzór chemiczny     Zapis związku chemicznego za pomocą symboli chemicznych pierwiastków. O  - tlenki Cl  - chlorki I  - jodki S  - siarczki Br  - bromki F  - fluorki N  - azotki

Trzecia lekcja chemii była o mieszaninach substancji.  Zrobiliśmy nawet trzy doświadczenia, ku radości Jasia. Omawialiśmy w jaki sposób można rozdzielić różne mieszaniny: wodę z solą wodę z piaskiem wodę z olejem kredę z solą wodę z atramentem   Uczyliśmy się o chromografii: - starając się rozdzielić kolory w czarnym flamastrze - i tworząc różnokolorowy rysunek flamastrami, a następnie mocząc go w wodzie: Poniższe notatki są dziełem Jasia. Zrobił je na evernote.com. Tam też można zobaczyć je w orginale KLIK . Mieszanina jednorodna     -składników nie można zobaczyć gołym okiem ani za pomocą prostych przyrządów optycznych. Mieszanina niejednorodna       -składniki można zobaczyć gołym okiem lub za pomocą prostych przyrządów optycznych     Sposoby rozdzielanie niektórych mieszanin niejednorodnych: sączenie (filtracja) sedymentacja - opadanie na dno naczynia cząst...

Jaś zaczął w tym roku gimnazjum, a co za tym idzie w naszej domowej szkole zajęliśmy się porządniej chemią.  Do tej pory Jaś miał do czynienia z chemią w sposób mało "naukowy", a więc bez nazywania "rzeczy po imieniu". Tak więc nie za bardzo wiedział dlaczego w domowym wulkanie soda w połączeniu z octem "wybucha". Teraz nadszedł czas by Mu to wyjaśnić.  Jak na razie jest dość zainteresowany chemią, zobaczymy na jak długo Mu tego zapału wystarczy. Korzystamy z tych samych podręczników co Zosia kilka lat temu.     Zaproponowałam Jasiowi by notatki robił za komputerze, gdyż tak będzie dla niego ciekawiej (Jasiek nie przepada za pisaniem w zeszytach). Na pierwszej lekcji zapoznaliśmy się z określeniem MATERII: (by uruchomić mapę myśli proszę kliknąć na trójkącik pomiędzy strzałkami). Mind Map created by jas with GoConqr Jak również poczytaliśmy o właściwościach substancji, pierwiastkach, związkach i reakcjach chemicznych, a także poznali...

Teaching chemistry is not an easy task for many homeschooling moms. It isn't easy for me either, but I do enjoy it. I was never good in chemistry in high school, I never liked it, never really understood it, so why do I enjoy teaching it and how do I do it? While visiting Poland we bought some chemistry school textbooks with CD-Roms and workbooks . As always I let Zosia choose the textbooks herself as I think that the child has to like the book, the layout, the pictures and even the font used. If the book is not appealing to the child then he simply is not going to enjoy reading and learning from it (at least that's how it is with my kids). Having clear (and nice) textbooks which I can follow helps a lot. This way I know what should be taught first and what next. The CD-Rom and YouTube are also helpful when it comes to understanding the experiments. In addition to the Polish school textbooks we are also using a science curriculum by Sonlight , but there is not much chemist...