Babel School in Taiwan

Bardzo długo zajęło Ani zadecydowanie w jaki sposób chciałaby zrobić notatki do nowego tematu o formach ukształtowania terenu. Nie mogła się na nic zdecydować - lapbook, plakat, zeszyt interaktywny... W końcu znalazła mały zeszyt, w którym postanowiła zebrać wszystkie przygotowane przeze mnie materiały robiąc angielsko-polsko-chińsko-japoński słowniczek. Sporo było z tym pracy, ale Ania sporo się też nauczyła. Do niektórych form terenu i akwenów Ania zrobiła brązowo-niebieskie karty, gdzie kolor brązowy reprezentuje ląd, a niebieski wodę. Oczywiście nie są to wszystkie strony, zeszyt jest dość gruby.  Ania znalazła wszystkie tłumaczenia sama i był to jej pomysł by dodać japoński. Po pobycie w Japonii Ania chce tłumaczyć wszystkie nowe wyrażenia na japoński. Część materiałów znalazłam na następujących stronach: Education.com - https://www.education.com/workbook/landforms-for-kids-workbook/ Teachers Pay Teachers -  https://www.teacherspayteachers.com/

Ciągle staram się rozwijać słownictwo Ani we wszystkich trzech językach - po chińsku, angielsku i po polsku. Poza oczywistymi sposobami, jak zwykła rozmowa i czytanie w trzech językach, wykorzystuję w tym celu również trzyczęściowe karty Montessori. Zestawów kart mam mnóstwo - od typowo montessoriańskich, jak budowa kwiatka, czy też konia, przez budowę wulkanu do kart bardziej tematycznych, wzbogacających słownictwo - warzywa, zwierzęta itp. Kilka miesięcy temu znalazłam na blogu   1plus1plus1equals1   trzyczęściowe karty zwierząt występujących w książeczce "Brown Bear, Brown Bear". Książeczka ta była swego czasu ulubioną lekturą Ani, znała już ją na pamięć.  Po wydrukowaniu, zlaminowaniu i wycięciu kart, materiał był gotowy do użycia. Ania od razu zabrała się do roboty: Nazwy wszystkich zwierząt przedstawionych na rysunkach nie sprawiają jej problemów, zna je we wszystich trzech językach. Jednak układając karteczki z podpisami uczy się czytać (proszę by odczytyw...

During the past few days Jas has been studying volcanoes. First he learned how the Earth is build and how mountains are formed. We read books and studies pictures of volcanoes. He also used Montessori volcano 3-part-cards (with definitions) to learn the vocabulary. And now he is in process of making a small bilingual booklet about volcano. More about volcanoes HERE .

Jaś has just finished this project about colors. It wasn't a difficult project, but it took a while to complete as Grandparents from Poland were staying with us for a whole month and we were travelling a bit. The object of this project was to teach Jaś how the names of different colors are written in Chinese, English and Polish. The Big Girl was ... playing with bubbles in our science class. She was learning about the relationship between surface tension and surface bubbles :-)