Babel School in Taiwan

Wiem, wiem, na pewno już nie raz widzieliście pracę plastyczną jakiegoś dziecięcia namalowaną przy pomocy patyczków do uszu. Niczego nowego nie wymyśliłam, sorki. Przyznaję się bez bicia Pinterest był bardzo pomocny. Nadchodzi jesień, nie taka jak w Polsce, nie złota, nie kolorowa, wcale nie ... piękna. Nie ma grzybów, śliwek, gruszek, jabłek. Nie ma kasztanów, żołędzi, jarzębiny. Nie ma kolorowych liści na drzewach ani szelestu liści pod butami. Chciałabym by Ania wiedziała, że jesień nie zawsze musi być tak ... zwykła, że w Polsce teraz przyroda wygląda inaczej niż na Tajwanie, Dlatego też zaczęłam z nią o tym rozmawiać, czytać, pokazywać jej jesień taką jaka ... powinna być. Rozpoczęłyśmy też cykl prac związanych z tą porą roku. Pierwszą pracą Ani było jesienne drzewko namalowane patyczkami do uszu. Mam nadzieję, że wam się spodoba:

Trzecia lekcja chemii była o mieszaninach substancji.  Zrobiliśmy nawet trzy doświadczenia, ku radości Jasia. Omawialiśmy w jaki sposób można rozdzielić różne mieszaniny: wodę z solą wodę z piaskiem wodę z olejem kredę z solą wodę z atramentem   Uczyliśmy się o chromografii: - starając się rozdzielić kolory w czarnym flamastrze - i tworząc różnokolorowy rysunek flamastrami, a następnie mocząc go w wodzie: Poniższe notatki są dziełem Jasia. Zrobił je na evernote.com. Tam też można zobaczyć je w orginale KLIK . Mieszanina jednorodna     -składników nie można zobaczyć gołym okiem ani za pomocą prostych przyrządów optycznych. Mieszanina niejednorodna       -składniki można zobaczyć gołym okiem lub za pomocą prostych przyrządów optycznych     Sposoby rozdzielanie niektórych mieszanin niejednorodnych: sączenie (filtracja) sedymentacja - opadanie na dno naczynia cząstek substancji stałej w cieczy dekantacja -

Last Saturday we took part in the 5th Annual Playing for Change Day at the Stage Time and Juice at Red Room in Taipei.  If you don't know what Playing for Change is all about just watch the video below :-) What a great event it was!  New venue. New friends. Great turn out. Raised almost NT$ 4000. Fun! Fun! Fun! For whole family! Jaś was performing on the baritone saxophone (which he borrowed from one of his teachers) and Zosia decided in the last minute to sing a very difficult song from the musical "Newsies". Take a look also at the last year's performance at the Playing for Change Day. CLICK HERE The new Red Room venue is really nice, much bigger than the old one. Hope we can take part in Stage Time and Juice and other activities more often than before.

Już jakiś czas temu przygotowałam Ani karteczki z trzyliterowymi słówkami po angielsku. Wszystkie wyrazy są fonetyczne i w tzw. formie CVC (spółgłoska - samogłoska - spółgłoska). Od takich wyrazów rozpoczyna się przeważnie naukę czytania w języku angielskim.  Obecnie Ania nie ma już problemów z czytaniem tych króciutkich wyrazów, ciągle jednak ćwiczymyy rymowanie. Tak więc zadaniem Ani było samodzielne ułożenie karteczek w grupy po trzy rymujące się wyrazy. Some time ago I've prepared three-letter phonetic words for Ania to read. All these words are CVC words (consonant - vowel - consonant). Most of the phonic reading programs start teaching reading with these words.  Right now Ania doesn't have any problems reading these short words, but we are still practicing rhyming. So this time Ania had to arrange the cards in groups of three rhyming words.   Przypominam, że TUTAJ znajdziesz listy słówek CVC (do ściągnięcia!). A więcej ćwiczeń jest  TUTAJ .

Kolejny tydzień, kolejna lekcja chemii: Note created by jas with GoConqr

Last Sunday we went with two other families to Yvette Ice-cream Workshop. It's not a very popular destination for families, it seems. And although we are in the neighborhood of this cake and ice-cream shop quite often, we've only found out about the workshops they offer a few weeks earlier. Let me take you for a tour of our tour and DIY: When walking from the Dapinglin MRT Station 大坪林捷運站 you will see these signs above your head. The entrance to the cake/ice-cream shop is behind it on the right. In the cake shop you need to pay for the admission (NT$250 per person making ice-cream, NT$100 per person not making ice-cream, free for kids under 110cm). You will receive a color-coded badge, the pink one you can later exchange for NT$35 worth of cake or ice-cream. After everybody gathers together in the cake shop you will be taken to the 2nd floor classroom next door. For those with strollers or wheelchairs there is an elevator. On the 2nd floor there is a lar

Notatki z pierwszej lekcji chemii już były - TUTAJ . Teraz Jaś chciałby się podzielić notatkami z pierwszej lekcji fizyki: Note created by jas with GoConqr Jestem ciekawa jak długo Jaś wytrwa w pisaniu notatek z lekcji. Jak na razie mówi, że na pewno będzie kontynuować, bo mu się to podoba. Zobaczymy ...

Jaś zaczął w tym roku gimnazjum, a co za tym idzie w naszej domowej szkole zajęliśmy się porządniej chemią.  Do tej pory Jaś miał do czynienia z chemią w sposób mało "naukowy", a więc bez nazywania "rzeczy po imieniu". Tak więc nie za bardzo wiedział dlaczego w domowym wulkanie soda w połączeniu z octem "wybucha". Teraz nadszedł czas by Mu to wyjaśnić.  Jak na razie jest dość zainteresowany chemią, zobaczymy na jak długo Mu tego zapału wystarczy. Korzystamy z tych samych podręczników co Zosia kilka lat temu.     Zaproponowałam Jasiowi by notatki robił za komputerze, gdyż tak będzie dla niego ciekawiej (Jasiek nie przepada za pisaniem w zeszytach). Na pierwszej lekcji zapoznaliśmy się z określeniem MATERII: (by uruchomić mapę myśli proszę kliknąć na trójkącik pomiędzy strzałkami). Mind Map created by jas with GoConqr Jak również poczytaliśmy o właściwościach substancji, pierwiastkach, związkach i reakcjach chemicznych, a także poznali

Poprzedni wpis był na temat tablicy Sequina I. Teraz pokażę jak Ania pracuje z tablicą Sequina II. Dzięki tablicy Sequina II dziecko poznaje liczby od 10 do 99, nie tylko ich "abstrakcyjny" zapis, ale również konkretny odpowiednik. Materiały potrzebne do pracy z tablicą Sequin II: tablica Sequin II karty z liczbami 1-9 45 złotych pręcików złote perełki mata do pracy na podłodze Ćwiczenie I Zapoznajemy dziecko z pojęciami 10, 20, 30 ... 90. Jeśli dziecko nie rozpoznaje jeszcze zapisu liczbowego, to należy z nim najpierw przeprowadzić kilka lekcji trójstopniowych uczących zapisu 10-90. Tablice Sequin II kładziemy na macie na podłodze (jedną pod drugą). Pudełko ze złotymi pręcikami po lewej stronie od tablic.  Wskazując na 10 mówimy "dziesięć", biorąc do ręki jeden złoty pręcik powtarzamy "dziesięć" i kładziemy go na macie na lewo od 10. Następnie wskazujemy na 20 i mówimy "dwadzieścia", bierzemy do ręki dwa złote p