Babel School in Taiwan

It's hard to believe, but there was time, not that long ago, that Ania did not recognise letters. In the next few posts I will go back the memory lane and show you how I worked with her teaching her letters. Ania likes playing with play-dough a lot, so why not let her make some letters with play-dough? I first wrote the letter on a piece of card and then showed her how to make a long "snake" rolling the play-dough on the table. Next Ania was to twist the snake into the letter shape and press it onto the paper. And voila - the letter is all done!

I promise, this is the last post about experimenting with radishes :-) By now, you probably got enough of it, but we are still ... learning and Jaś is still quite interested in observing his tiny plants grow. This week we finished all previously started experiments. Let's take a look at them: DAY 21 - SUNDAY GEOTROPISM After two days we were able to observe which part of the plant is positively (roots) geotropic and which negatively (hypocotyl). DAY 22 - MONDAY GROW, GROW, GROW - GRAPH After carefully observing the growth of four seedlings and making notes of how many millimeters they have grown each day, it was time to make a growth graph for each seedling. It turned out that our seedlings were growing much faster than the examples shown in book. LIVING SPACE This experiment was started on day 5. Now the plants have grown and are ready to be analysed, and just as predicted the seedling that were growing in overcrowded conditions are smaller and w

Na Tajwanie sezon mango w pełni. Wszyscy, wszędzie sprzedają i kupują ten pyszny owoc. Każdy ma jakiś znajomych, których znajomi lub krewni sprzedają całe kartony mango. Ja uraczona kilkunastoma mango zawsze mam problem co z nimi zrobić. Najsmaczniejsze oczywiście jest świeże, dojrzałe, jedzone na surowo, ale zanim takie mango można skonsumować należy je odpowiednio obrać i pokroić, a ja tego robić nie lubię ... Pamiętać oczywiście należy, że dojrzałe mango by było soczyste i słodkie musi być trochę zaczerwienione i dość miękkie.Po kupnie mango najlepiej przechowac kilka dni poza lodówką by doszło do siebie :-) . Jak już wspomniałam, lubię jeść, ale nie lubię obierać mango (dlatego na codzień zajmuje się tym mąż). Jednak dla czytelników (i widzów) polskojęzycznych poświęciłam się i obrałam mango i to na dodatek przed zosiną kamerą. Zapraszam do obejrzenia krótkiego poradnika filmowego - jak obierać i kroić mango. Teraz jak już wiecie jak to się robi, to możecie spróbować zrobić

Nadszedł czas na ostatni warsztat pierwszej edycji Dziecka na Warsztat. Miał to być warsztat warsztatów, coś super-ekstra, ale ... ponieważ równocześnie z Dzieckiem na Warsztat prowadzimy naszą domową szkołę, w której robimy mnóstwo różnych projektów, więc musieliśmy dopasować nasz czerwcowy warsztat do tego co robimy na lekcjach. Jeśli czytacie wpisy na moim blogu po angielsku, to wiecie już, że od kilku tygodni zajmujemy się biologią. Dogłębnie analizujemy jakie warunki najlepiej sprzyjają kiełkowaniu nasion i wzrostowi roślinki (u nas jest to rzodkiewka). A skąd właściwie pomysł na takie eksperymenty? Przede wszystkim stąd, że Jaś (11 lat) bardzo lubi roślinki i grzebanie w ziemi. Dzięki homeschoolingowemu programowi nauczania Sonlight, w nasze ręce wpadła książeczka z serii TOPS Learning Systems , w której jest dokładnie opisane jak i w jakiej kolejności przeprowadzać te eksperymenty. TOPS ma wiele innych książeczek z innych dziedzin nauki - fizyki, chemii, biologii. Polecam ws

Third week of our radish observation is almost over. We've already finished some of the experiments and we've started some new ones. Jaś is still interested in growing plants and observing them and that is the most important thing. DAY 14 - SUNDAY SUN SALAD We were supposed to do this activity on Friday, but somehow the radish did not want to sprout. Today the sprouts were big enough for Jaś to try them.  After cutting the sprout into three parts and trying each part separately, Jaś discovered that the most spicy part is the hypocotyl (the middle part), which later will become the radish that we normally eat. DAY 15 - MONDAY GROW, GROW, GROW We started this experiment last Friday . Now Jaś is supposed to observe the sprouts every day and note their height on a growth graph. For the radish to grow better, Jaś had to pull out the weaker sprout and leave the stronger one. Starting new experiment - TOXIC STRESS In this experim